6 deeltijdse jobs voor Clb Maatschappelijk Werker gevonden

Je begeleidt leerlingen, ouders en scholen. Je volgt leerplicht en schoolaanwezigheid op.

We zijn op zoek naar een halftijdse (18/36e) maatschappelijk werker om ons team in Sint-Niklaas te versterken als begeleider. Je neemt begeleidingen op in verschillende scholen in het werkgebied van het team Sint-Niklaas Temse Beveren.

Wanneer het CLB team besluit tot de opmaak van een (GC ) verslag, wordt relevante informatie uit het HGD traject daarin opgenomen; maakt afspraken met de betrokkenen over de uitvoering en evaluatie van de aanpassingen en over het afsluiten van het HGD traject; schat in verontrustende situaties de ernst in van de situatie; neemt in verontrustende situaties het initiatief om de verschillende perspectieven te beluisteren en in kaart te brengen; maakt in overleg met zijn team een M doc op na inschatting van verontrusting De CLB medewerker: begeleidt de leerling vanuit evidence based methodieken doelgericht in het beter leren omgaan met probleemsituatie(s); gaat tijdens het traject samen met de leerling (en zijn ouders) op zoek naar tips, handvatten, adviezen … zodat de leerling (en zijn ouders) leert omgaan met de aanwezige problematiek; overlegt met de leerling en ouders over de mogelijke hulpmiddelen en maatregelen; overlegt met het zorgteam (en de leerkrachten) op school om de wenselijkheid en haalbaarheid van mogelijke maatregelen of hulpmiddelen te bespreken; werkt schoolversterkend vertrekkend vanuit beeldvorming en signaalfunctie op een consultatieve manier; begeleidt aanklampend in situaties van kansarmoede, risico’s op schooluitval, verontrusting … en dit in samenwerking met de relevante netwerkpartners; werkt vindplaatsgericht (huisbezoeken e.d.) bij kwetsbare gezinnen; maakt, in samenspraak met de cliënt, indien nodig duidelijke afspraken met scholen om de veiligheid te garanderen; werkt samen met het netwerk om de cliënt passend te verwijzen, de verwijzing op te volgen en om relevante informatie uit de externe hulpverlening te vertalen in een handelingsgericht advies aan de school en andere relevante betrokkenen én om de veiligheid van het kind/jongere te garanderen; leidt toe naar externe hulpverlening (reva, logo, kine, RTJH, NRTH …) of naar huisarts, VK/OCJ, sociale dienst politie, RTJH, NRTH, jeugdrechtbank, NAFT … neemt, indien nodig, deel aan cliëntoverleg en bemiddeling in het kader van jeugdhulp; wisselt, rekening houdend met de regelgeving, leerlingengegevens uit met derden voor zover ze relevant zijn voor de verdere begeleiding; zoekt steeds naar een goede afstemming tussen de externe hulpverlening en de schoolse context waarbinnen de leerling functioneert.

Dit thema kan uitlopers hebben naar klasdynamieken, herstelbeleid, emotieregulatie en veerkracht, inclusie, schooluitval, verbindend gezag op school, verbindende communicatie, traumasensitief werken, transactioneel kader, LSCI, motivatietheorie/zelfdeterminatie theorie, …. De schoolondersteuner werkt zowel in het basis als in het secundair onderwijs, zowel regulier als buitengewoon, en zowel in voltijds als duaal leren.

Zorgen voor een zorgvuldige administratieve opvolging van dossiers. Ons centrum werkt sterk schoolnabij.

Zorgen voor een zorgvuldige administratieve opvolging van dossiers. Ons centrum werkt sterk schoolnabij.