Functieomschrijving

Geloof jij dat leren pas écht betekenis krijgt wanneer je het kunt ervaren, gebruiken en beleven?

Voor volgend schooljaar zoeken we een leerkracht voor onze functionele werking, een werking voor leerlingen met autisme en/of een mentale beperking.

Onze leerlingen leren niet alleen uit boeken. Ze leren door te doen, te ervaren, te ontdekken en te oefenen in situaties die herkenbaar en betekenisvol zijn. Daarom zoeken we een leerkracht die verder kijkt dan de leerstof alleen en steeds de link maakt naar het dagelijkse leven.

Onze werking steunt op vijf belangrijke pijlers:

• Basisrust
• Communicatie
• Maatwerk
• Doen
• Integratie

We vertrekken vanuit de leefwereld van onze leerlingen, maar helpen hen tegelijk om die wereld stap voor stap groter te maken.

We werken met niveaugroepen voor Nederlands en wiskunde, zetten in op thematisch werken, hoekenwerk en vaste routines en verbinden verschillende leergebieden met elkaar. Zo gaan leerlingen aan de slag met taal, wiskunde, wetenschappen en techniek, sociale vaardigheden, burgerschap en andere leerinhouden binnen betekenisvolle contexten.

We zoeken een sterke leerkracht.

Iemand die leerdoelen scherp voor ogen houdt en creatief nadenkt over hoe leerlingen deze kunnen bereiken. Een leerkracht die durft differentiëren, lesmateriaal op maat ontwikkelt en leerlingen actief betrekt bij hun leerproces.

Daarnaast ben je iemand die:

• gelooft dat leren ontstaat door te ervaren en te doen;
• kansen ziet in elke leerling;
• structuur en duidelijkheid kan bieden;
• flexibel kan inspelen op verschillende niveaus en onderwijsnoden;
• de vertaalslag maakt van leerplandoelen naar het dagelijkse leven;
• samen met collega's wil zoeken naar wat werkt.

Je begrijpt dat succes soms zit in kleine stappen die een groot verschil maken: zelfstandig boodschappen kunnen doen, een planning begrijpen, leren samenwerken of durven communiceren.