Functieomschrijving

De arts neemt binnen de systematische contacten de taken op voor zover het handelingen betreft die noodzakelijk zijn volgens de standaarden jeugdgezondheidszorg en door een arts moeten worden uitgevoerd; staat in voor de nazorg na de systematische contacten voor zover dit specifieke medische expertise vereist of beschreven is als vervolgbeleid in de standaarden JGZ; maakt in het kader van (vermoeden van) kindermishandeling een vaststelling van letsels die voor justitionele doeleinden kan gebruikt worden; bepaalt op basis van de Vlaamse vaccinatiekorf en de wetenschappelijke richtlijnen welke leerlingen in aanmerking komen voor vaccinatie door het CLB om zo leerlingen te beschermen tegen infectieziekten; stelt een vaccinatieschema op voor anderstalige nieuwkomers.

De arts draagt bij tot de multidisciplinaire diagnostiek om de onderwijs-, ondersteunings- en opvoedingsnoden van de leerling in kaart te brengen en de passende hulp te kunnen bieden; zet zijn medische expertise in bij het handelingsgerichte diagnostische proces; reageert proactief bij leerlingen met een chronische ziekte of een beperking om de impact van de aandoening op het welbevinden en het participeren van de leerling in kaart te brengen en de ondersteuningsnoden voor een optimale participatie te kennen.

De arts begeleidt de leerling of ouders om hen te motiveren, te sensibiliseren of hen te versterken in hun besluitvormingsproces.

De arts begeleidt de school om het afgesproken stappenplan* voor de leerling te implementeren.

(*) Eénmaal in kaart is gebracht wat de individuele onderwijs- en ondersteuningsnoden van een leerling met een chronische ziekte zijn in functie van de optimale participatie aan de activiteiten op school, kan een stappenplan in geval van gezondheidsproblemen bij de leerling helpen voor de school.

De arts coördineert en faciliteert de integratie of re-integratie van leerlingen op school na schoolverzuim, langdurige ziekte of opname in een ziekenhuis of welzijnsinstelling.

De arts initieert en onderhoudt een samenwerking met partners in de gezondheidszorg om een zinvol partnerschap uit te bouwen met het oog op de individuele leerlingenbegeleiding; stelt een samenwerkingsnetwerk samen met curatieve diensten rond een leerling met chronische gezondheidsproblemen om het dagelijks functioneren op school te bevorderen.

De arts initieert en onderhoudt een samenwerking met partners in de gezondheidszorg om een zinvol partnerschap uit te bouwen; bouwt een netwerk op met partners uit de welzijns- en gezondheidszorg; werkt samen met de huisartsenkring aan een beleid om schoolverzuim te reduceren.

De arts doet aan consultatieve leerlingenbegeleiding om de handelingsbekwaamheid van leerkracht, zorgcoördinatoren leerlingenbegeleider te verhogen met het oog op de functionele integratie van kinderen en jongeren met gezondheidsproblemen. De arts ondersteunt en stimuleert de school als organisatie via een signaalfunctie

De arts plant de agenda; registreert de resultaten van de onderzoeksopdrachten in de systematische contacten in het LARS-dossier; registreert relevante informatie met het oog op een handelingsgericht diagnostisch traject; maakt verslagen op en stelt ze beschikbaar volgens de CLB-interne afspraken; verzorgt de persoonlijke administratie als personeelslid van het CLB conform de interne afspraken

De arts hanteert een open en onderzoekende houding in functie van de eigen professionele ontwikkeling en om de kwaliteit van de dienstverlening te optimaliseren zowel op persoonlijk vlak, voor de teamwerking als op centrumniveau; onderhoudt zijn kennis en vaardigheid met betrekking tot het werkdomein en neemt hiertoe de nodige initiatieven en neemt deel aan opleidingsinitiatieven relevant voor de opdracht.