Functieomschrijving

In het departement PXL-Healthcare worden de zorg-professionals van de toekomst opgeleid. Daarbij wordt het gebruik van communicatietechnologie en informatienetwerken hoog in het vaandel gedragen. Naast participatie aan onderzoeks- en dienstverleningsprojecten willen wij ons netwerk steeds verder uitbouwen omdat een goede afstemming met het werkveld noodzakelijk is om innovaties binnen de maatschappij en het brede domein van de gezondheids- en welzijnszorg in de curricula in te bedden. Het gehele onderwijs- en dienstverleningsproces krijgt vorm vanuit een democratische besluitvorming, een pluralistische mensvisie, een internationale onderwijscontext en met een optimale coaching van onze studenten in al zijn geledingen.

De opleiding Creatieve Therapie heeft recent een volledig vernieuwd curriculum ontwikkeld en geïmplementeerd. Wij zijn voor de uitbreiding van ons team op zoek naar enthousiaste collega’s die, met passie voor het vak en de opleiding, hier mee hun schouders willen onderzetten. We zijn een klein en hecht team van beeldend therapeuten, een psycholoog, en een ethicus, en kijken ernaar uit om met nieuwe collega’s aan de slag te gaan. Ons doelpubliek zijn studenten met een diverse vooropleiding die onze lectoren graag uitdagen in hun expertise.

Je zal binnen PXL-Healthcare een onderwijsopdracht opnemen in de opleiding Creatieve Therapie, specifiek in het domein van Creatieve therapie (beeldend) Daarnaast zal je als coach studenten begeleiden tijdens hun stage en/of bij hun bachelorproef.
Je bouwt met ons mee aan onze competentiegerichte onderwijsvisie waarbij het overbrengen van kennis, vaardigheden en attitudes prioritair zijn!  
Hogeschool PXL heeft als principe dat de volledige onderwijsopdracht door het volledige onderwijsteam wordt gedragen en verwacht de nodige collegialiteit, actieve bijdrage en flexibiliteit van haar medewerkers.
Je draagt in team bij tot:

• de uitwerking en uitvoering van het opleidingsconcept en – curriculum;
• het coachen van juniorcollega’s in het bereiken van hun beroepscompetenties, met nadruk in hun rol als therapeut, hun onderzoeksvaardigheden; en evidence based practice
• het aansturen, coachen en evalueren van onderzoeksvaardigheden (basisvaardigheden, projectmanagement en bachelorproef) in hun bachelorproef
• het begeleiden van bachelorproeven;
• de realisatie van de specifieke doelstellingen van de opleiding en de hogeschool;
• participatie binnen opleidingsspecifieke en hogeschoolbrede werkgroepen en het professioneel netwerk;
• het deelnemen aan teamoverleg en praktijkoverleg;
• vertegenwoordiging van je opleiding op infodagen, studiekeuzemomenten, opleidingsadviesgesprekken ...
• Je neemt deel aan professionalisering, zowel didactisch als vakinhoudelijk, in en buiten de hogeschool.