Functieomschrijving

SMT staat voor ‘sociaal maatschappelijke training’. Tijdens SMT gaan de leerlingen met een verstandelijke en/of fysieke beperking van opleidingsvorm 1 aan de slag op een werkplek onder de vorm van begeleid werk of vrijwilligerswerk. Als begeleider ben jij verantwoordelijk om de leerlingen te koppelen aan een gepaste werkplek en hen gedurende dit hele traject te ondersteunen van A tot Z.

De leerlingenbegeleider heeft meerdere verantwoordelijkheden binnen onze school:

Je ondersteunt leraren in de begeleiding van leerlingen in fase 0 van het zorgcontinuüm op het vlak van het psychisch en sociaal functioneren.

Je begeleidt leerlingen met een specifieke zorgbehoefte individueel of in groep in het kader van fase 1, 2 en 3 van het zorgcontinuüm.

Je helpt de ‘stem van de leerling’ te verduidelijken. Je helpt leerlingen verwoorden wat ze denken, voelen... Je filtert samen met de jongere de hulpvragen en noden en maakt deze concreet.

Je verduidelijkt de schoolse grenzen en positieve interactievormen. Je maakt samen met de jongere afspraken over een mogelijke aanpak. Je houdt hierbij rekening met het schoolse netwerk (leerkrachten, ondersteuners…)

Je treedt op als bemiddelaar als de jongere zich in het spanningsveld bevindt tussen leerkrachten en leerlingen.

Je treedt op in crisissituaties: je analyseert en ontmijnt de situatie; je communiceert naar betrokkenen, je volgt verder op; je ondersteunt bij herstelgesprekken… Je werkt hiervoor nauw samen met leerkrachten, het zorgteam en directie.

Je werkt aan een proactief/preventief en herstelgericht beleid. Je werkt samen met het zorgteam preventieve en herstelgerichte initiatieven uit en coördineert de uitvoering.

Je bent mede verantwoordelijk voor de interne communicatie en samenwerking: je werkt samen met alle betrokken actoren binnen de school om de vorm en werkwijze van de begeleiding te bespreken; je houdt rekening met de wettelijke bepalingen en afspraken binnen de school.

Je neemt actief deel aan klassenraden, leerlingenbesprekingen en reflectie- of intervisiemomenten. Je signaleert aandachtspunten. Je ondersteunt het planmatig en doelgericht werken aan een oplossing.

Zie competentieprofiel in bijlage