Functieomschrijving

Wij zijn een Nederlandstalige Kunsthumaniora in Brussel, gericht naar jonge mensen die willen tekenen, schilderen, fotograferen, filmen en of plannen maken en bedenken. We wakkeren niet alleen de intelligentie van de leerlingen aan maar ook hun hart, hun creativiteit en hun persoonlijkheid. Een stevige basis voor verdere studies. De creatieve activiteiten van de leerlingen groeien door een intense dialoog met leraars, medeleerlingen en de (kunst)wereld.

We zijn op zoek naar een leerkracht audiovisuele / beeldende vorming 3/21 (2de graad). De lessen zullen hoogstwaarschijnlijk doorgaan op vrijdagnamiddag.

(Gelieve enkel te kandideren indien je je op vrijdagnamiddag in de maand september en oktober kan vrijmaken.)

• Leerlingen begeleiden op inhoudelijk vlak: opdrachten geven waarin ze vanuit een sterk idee tot een beeldend werk komen. In individuele en collectieve begeleiding helpen we hen de kern van hun thema’s te ontdekken, zowel visueel als inhoudelijk.
• Leerlingen begeleiden in hun artistiek onderzoek, het ontwikkelen van een kritische blik en het stimuleren van experiment binnen hun werkproces.
• Leerlingen begeleiden op technisch vlak: verschillende beeldende technieken aanleren, zowel analoog als digitaal (tekenen, schilderen, grafiek, ruimtelijk werk, digitale media).
• Leerlingen introduceren tot inspirerende beeldende bronnen: kunsthistorische referenties bespreken, reflectie- en schrijfopdrachten begeleiden, bespreken van sleutelmomenten in de kunstgeschiedenis en hedendaagse kunst. Reflectie op actuele thema’s stimuleren en leerlingen uitdagen om kunst te maken die in dialoog staat met maatschappelijke en culturele ontwikkelingen.
• Leerlingen begeleiden bij het werken met diverse materialen en technieken, inclusief experimentele en interdisciplinaire benaderingen.
• Naast traditionele technieken ook aandacht besteden aan hedendaagse technologieën zoals digitale kunst, video, installaties en hybride kunstvormen.
• Digitale beeldbewerking en vormgeving introduceren: werken met Adobe Photoshop, InDesign en andere relevante software.
• Procesgerichte begeleiding bij beeldend onderzoek en het ontwikkelen van een eigen artistieke taal.
• Leerlingen ondersteunen bij hun eindproject: visuele, inhoudelijke en praktische begeleiding (van concept tot realisatie en presentatie). Leerlingen helpen bij het documenteren van hun werk, het opbouwen van een sterk portfolio en hen voorbereiden op hogere kunstopleidingen.
• De jury’s grafisch werk organiseren en begeleiden.
• Helpen bij het presenteren en contextualiseren van het werk van de leerlingen tijdens het tentoonstellingsweekend.