Functieomschrijving

Wat houdt de opdracht in?
Je onderschrijft met enthousiasme de visie van het Specifiek Leersteuncentrum 467 en neemt, vanuit gedeeld leiderschap, samen met het typegebonden beleidsteam type 4 een actieve rol op in de verdere uitbouw van het leersteuncentrum. Je draagt bij aan de kwaliteitsontwikkeling van het centrum, vertrekkend vanuit het referentiekader ‘kwaliteitsvolle leersteun’, en vertaalt dit naar de werking van je type-team.
Samen met het beleidsteam werk je mee aan een heldere en gedragen visie op kwalitatieve leersteun. Je communiceert deze visie helder naar scholen uit het gewoon onderwijs, ouders, CLB’s, pedagogische begeleidingsdiensten en partner-leersteuncentra.

Wat betekent dit concreet:

Je maakt deel uit van het overkoepelend beleidsteam van Specifiek Leersteuncentrum 467 en draagt actief bij aan de ontwikkeling van het organisatiebeleid. We kunnen op jou rekenen om je schouders te zetten achter de implementatie van beleidsbeslissingen.

Daarnaast werk je binnen het beleidsteam Type 4 mee aan de verdere uitbouw van deze werking. Als één van de drie teamcoördinatoren Type 4 geef je, samen met de beleidsondersteuner, richting aan de afdeling. Je helpt de beleidslijnen vormgeven en staat in voor het voorbereiden en leiden van de maandelijkse teamvergaderingen.

Je geeft leiding aan een team van 17-20 leerondersteuners, namelijk ofwel de collega’s uit het regioteams Brussel, ofwel de collega’s uit het regioteam van Leuven.

Je bent het aanspreekpunt voor de scholen waarmee jouw team samenwerkt en volgt de ontwikkelingen in de regio nauwgezet op via structureel overleg met de 2 regioteam-ondersteuners en met je collega-coördinatoren van de andere types die eenzelfde regio opvolgen.

Als coördinator voer je zowel formele als informele gesprekken met je leerondersteuners. Je geeft hen heldere, constructieve feedback en ondersteunt hun groei. De coaching en begeleiding van je team gebeurt in nauwe samenwerking met de 2 regioteam-ondersteuners.

Tot slot ben je verantwoordelijk voor de opvolging en voortgang van verschillende ontwikkelgroepen.